数字の感覚を養い、数字を理解することは、 子供の学習 そしてそれは、子供たちが確実に数えられるようになる前から始まります。この初期の段階では、小さな子どもは、何歳、両手の指は何本あるのか、誕生日ケーキのろうそくは何本あるのかなどの簡単な質問に答えることができるかもしれません。
数字に対するこの最初の理解は、大部分が次のような過程を通じて培われます。 観察と模倣 大人と年長児の。この過程で、子供たちは数字の名前と記号を学び始めますが、その意味はまだ完全には理解していません。発達が進むにつれて、彼らは数え始め、必然的に 2 つの基本的な段階、つまり暗記数えと合理的数え上げ (1 対 1 対応とも呼ばれます) を通過します。
メモリカウントとは何ですか？
暗記計算とは、子供たちが「オウム」のように数列を暗唱する能力を指します。これはつまり、 暗記する また、必ずしも意味を理解していなくても、数字の名前を正しい順序で繰り返すことができます。それは 基本的なステップ なぜなら、各数字の名前を対応する記号と関連付けて、正確な順序で記憶できるからです。
子供は何歳で10まで数えることができますか？
すでにたくさんの子供たちが 2年、10 までは暗記して数えることができます。しかし、依然として順序が難しく、数字を混乱させることがよくあります。このプロセスは練習することで改善され、学校の初めには子供たちが暗記から数を数えられるようになることが期待されます。 100 以上
ここで、数字を列挙することと数えることの違いを強調することが重要です。列挙はシーケンスの記憶に依存しますが、カウントには数値をオブジェクトに正しく関連付け、各オブジェクトが 1 回だけカウントされるようにする機能が必要です。
有理数とは何ですか？
合理的に数えることは、子どもたちの数字の理解において大幅な進歩をもたらします。このスキルを使用すると、連続してカウントする各オブジェクトに正しい番号名を割り当てることができます。このプロセスを通じて、「オブジェクトは合計でいくつありますか?」などの質問に適切に答えることができます。
1対1の対応：
1 対 1 の対応は、暗記的な数え方と合理的な数え方を区別する重要な概念です。この段階では、子供たちは数字を暗唱することに限定されず、項目を省略したり繰り返したりすることなく、各オブジェクトを指して特定の番号を割り当てることができます。これにより、彼らに次のような能力が与えられます。 接続を確立する 数値名とカウントされたオブジェクトの間を直接接続します。
合理的計数の高度な段階
子どもたちは一対一の対応を習得すると、より高度な数え方のスキルを学び始めます。これらには次のものが含まれます。
- 逆にカウントすると、数値間の逆関係についての理解が深まります。
- 2 ずつ数える、または 5 つずつ数えるなど、一定の間隔で数を数えるということは、暗算やより複雑な数学には不可欠なスキルです。
- オブジェクトのグループの価値を一目で認識すること。サブタイジングとも呼ばれます。
この進歩により、概念に直面する準備が整います 数学者 教育の後期段階ではさらに進歩します。
メモリカウントと合理的なカウント
暗記計算と合理的計算の主な違いは、理解の深さにあります。暗記的な数え方は暗記プロセスですが、合理的な数え方には 本当の理解 数値の値と、数値が表すオブジェクトとの関係。
数字を順番に暗唱できる子供は、必ずしもそれらの数字が何を表すのかについて数学的に深く理解しているわけではありません。したがって、親と教育者は、子どもたちのより大きな数を数える能力を拡張するだけでなく、少量の物体を正確に数えることができるようにすることにも取り組み、それによって数についてのより完全な理解を示すことが不可欠です。
さらに、定期的な練習は、 計数戦略 おもちゃ、歩数、果物を数えるなど、日常の多様な状況で行うことは、子供たちがこれらのスキルをより効果的かつ有意義に伸ばすのに役立ちます。
数を数える能力は、数字を順番に暗唱することをはるかに超えています。それは両方を含むプロセスです 暗記 数字の価値や意味を理解するなど。これらのスキルを伸ばすために必要な時間とツールを子供たちに与えることで、 未来の数学 そして自分の能力に対する自信が生まれます。